濱州職業(yè)學院黨委書記楊光軍做客大眾網(wǎng)《職教力量》欄目

    大眾網(wǎng)濟南1月23日訊（記者 滿德利 實習生 馬金龍 通訊員 賈勇）今天下午，濱州職業(yè)學院黨委書記楊光軍做客大眾網(wǎng)《職教力量》欄目，暢談了濱州職業(yè)學院近年來的辦學成果以及未來發(fā)展規(guī)劃。2017年9月，濱州職業(yè)學院以全省第四名的成績進入第一批山東省優(yōu)質(zhì)高等職業(yè)院校建設工程立項學校行列，楊書記還特意分享了該校在“優(yōu)質(zhì)�！苯ㄔO過程中，加強專業(yè)建設以及培育高水平師資隊伍方面的做法與經(jīng)驗。

　　促進產(chǎn)教深度融合，促進校企緊密合作

　　楊書記認為，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)技術技能人才的根本要求，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要著力點和工作主線。因此，濱州職業(yè)學院通過落實優(yōu)質(zhì)校建設具體指標和要求，促進產(chǎn)教深度融合、校企緊密合作，不斷增強服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的適應性。

　　在具體工作中，濱州職業(yè)學院以辦學體制機制創(chuàng)新為重點，堅持“服務、融入、引領”的辦學理念，創(chuàng)新校企合作模式，在五個一流專業(yè)群所在二級學院開展股份制、混合所有制、集團化辦學的體制機制改革，探索現(xiàn)代學徒制、訂單培養(yǎng)等多種形式產(chǎn)教融合辦學模式，建設特色二級學院。

濱州職業(yè)學院黨委書記楊光軍

　　調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，打造一流專業(yè)

　　在楊書記看來，學校開設的專業(yè)對于市場的適應度，相當程度上決定著人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)水平。因此，濱州職業(yè)學院按照“培育新興專業(yè)、撤銷劣勢專業(yè)、做強優(yōu)勢專業(yè)、做精特色專業(yè)”的思路，建立面向市場、優(yōu)勝劣汰的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整機制。

　　楊書記著重介紹了在調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)中“加減乘除”的辦法，“一是做加法，即圍繞社會需求，適應“互聯(lián)網(wǎng)+”行動，促進專業(yè)向中國智造、互聯(lián)網(wǎng)+、現(xiàn)代服務業(yè)轉(zhuǎn)型。二是做減法，即淘汰市場需求少、辦學質(zhì)量低的專業(yè)。三是做乘法，即以重點專業(yè)帶動相關專業(yè)，增強倍乘效應，實現(xiàn)專業(yè)集聚發(fā)展。四是做除法，即破除部分專業(yè)的發(fā)展瓶頸，注重特色創(chuàng)新，打造特色專業(yè)。”

　　加強高水平教師隊伍建設，培育“教練型”教學名師

　　楊書記認為，高水平師資隊伍是優(yōu)質(zhì)校建設的重要內(nèi)容。并對此作了具體闡述：“高水平應該重點體現(xiàn)在四個方面：一是專任教師的雙師素質(zhì)要高；二是有一批社會知名度高、行業(yè)影響力大的“教練型”教學名師和專業(yè)帶頭人；三是教師的專業(yè)能力、實踐創(chuàng)新能力、信息技術應用和教學研究能力要強；四是有一支高水平的專兼結(jié)合教學團隊�！�

　　圍繞建設高水平師資隊伍的目標，濱州職業(yè)學院探索“校企互聘互兼”培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮專兼職教師組合優(yōu)勢，并推動形成“普通教師→骨干教師→專業(yè)帶頭人→教學名師”的梯次培養(yǎng)機制。此外，建立校本培訓、企業(yè)實踐、學歷進修、國內(nèi)外訪學等培養(yǎng)培訓體系，并加強兼職教師的聘用、管理和考核。

楊光軍書記認為，產(chǎn)教融合、校企合作是職業(yè)教育培養(yǎng)技術技能人才的根本要求

　　積極開展社會服務 實現(xiàn)政府、企業(yè)、學校多方共贏

　　談到濱州職業(yè)學院是如何提升對經(jīng)濟社會發(fā)展的貢獻度，如何為區(qū)域經(jīng)濟和行業(yè)發(fā)展做貢獻等問題，楊光軍認為，服務社會發(fā)展是高等教育的重要功能、引領經(jīng)濟社會發(fā)展的發(fā)動機和先鋒力量，這即是高院院校的責任和擔當，也是一種義務和奉獻。

　　他介紹，為了服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展，學院確立了“服務、融入、引領”三步走的發(fā)展理念，積極建設具有鮮明區(qū)域性和行業(yè)性特征的科技創(chuàng)新中心、成果轉(zhuǎn)化中心、公共實訓中心；“一院一品”開展技術技能培訓，服務中小微企業(yè)、精準扶貧、一帶一路，打造社會培訓“金字招牌”。實施成果轉(zhuǎn)化200余項，創(chuàng)經(jīng)濟社會效益近10億元。每年完成社會培訓6萬余人次、實現(xiàn)服務收入1400萬元。而且通過社會服務，企業(yè)的真實案例轉(zhuǎn)換為課堂教學內(nèi)容，實現(xiàn)了校企雙贏，也贏得了政府的關注和支持。

　　據(jù)楊書記介紹，近年來，濱州職業(yè)學院擴大國際交流，鼓勵師生走出去，不斷提升國際化水平。每年拿出200萬元專項經(jīng)費，支持教師到職業(yè)教育發(fā)達國家進行研修培訓、學術交流，2017年選派72名骨干教師赴臺、赴德培訓。服務中巴經(jīng)濟走廊，與巴基斯坦11個教育機構(gòu)建立合作關系，將與中-巴貿(mào)易促進會一道成立“中-巴職業(yè)教育合作聯(lián)盟”，在招收留學生、建設魯班工坊、為中方企業(yè)培訓當?shù)貑T工等方面開展合作。

　　據(jù)悉，學校始終把立德樹人作為根本任務，將文化建設放在突出位置，不斷豐富文化內(nèi)涵，凝煉文化特色，鑄造文化品牌，取得了一系列成果：校訓“責任”獲首屆全國大中小學校歌校訓�；照乖u一等獎，獲全國高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎4項，全省高校校園文化建設優(yōu)秀成果獎3項，連續(xù)12年保持“省級文明單位”榮譽稱號。