教師風(fēng)采

翟雨薇老師畢業(yè)于河北師范大學(xué)，在校期間學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)優(yōu)異，表現(xiàn)突出，曾多次獲得過獎學(xué)金，三好學(xué)生優(yōu)秀干部等榮譽(yù)稱號。

翟老師從事特殊教育行業(yè)多年，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，在實際教學(xué)中因人施教，根據(jù)每個孩子不同的情況，找到適合孩子的教學(xué)方式，并善于通過觀察發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步點，孩子出現(xiàn)不期望行為時也能妥善處理，對待家長溫柔有耐心，有問必答，用專業(yè)知識和家長溝通，熱愛特殊教育行業(yè)，是一名深受孩子和家長喜愛的老師。

翟老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，音樂課、自理課、藝術(shù)課、手指精細(xì)課、語言訓(xùn)練課等。課堂氛圍活躍，善于找到孩子的興趣點從而使孩子更喜歡上課，根據(jù)孩子不同的能力設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題，鼓勵孩子和家長，善于個性化教學(xué)。

教育經(jīng)歷：

2015年畢業(yè)于河北師范大學(xué)，文學(xué)專業(yè)畢業(yè)

2016年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)

2016年接受專業(yè)奧爾夫音樂教育培訓(xùn)

2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機(jī)構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。

工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)集體課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師集體課上課情況，集體課培訓(xùn)與考核，制定集體課學(xué)習(xí)計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)集體課知識等工作。主持過關(guān)于語言表達(dá)、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和自理技能培養(yǎng)等培訓(xùn)。

教學(xué)特色：在個訓(xùn)課方面，通過個人能力評估等方法對兒童的個訓(xùn)課制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而提高能力。在語言訓(xùn)練課教學(xué)方面，熟練運用按摩、口型模仿，唇齒練習(xí)，塑造發(fā)音等方法幫助兒童提高語言、語音能力。在音樂課、自理課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行專項訓(xùn)練并在訓(xùn)練中拓展孩子的興趣，并達(dá)到學(xué)以致用，讓孩子真正運用到生活中。

安會文老師，現(xiàn)任七色光學(xué)校東校區(qū)教學(xué)主管兼任沙盤課負(fù)責(zé)人

畢業(yè)于華北理工大學(xué)，心理學(xué)學(xué)士學(xué)位，心理咨詢師，擁有高級中學(xué)教師資格，先后進(jìn)行過行為問題管理、 DTT回合實驗階段教學(xué)、小肌肉開發(fā)與訓(xùn)練等方面的培訓(xùn)

 2017年北京進(jìn)修學(xué)習(xí)沙盤游戲課程，獲得優(yōu)秀學(xué)員稱號， 2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機(jī)構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。

 安會文老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，對于多種行為問題，能根據(jù)孩子的具體情況進(jìn)行分析，有針對性的因材施教。

 曾輔導(dǎo)教學(xué)50余名孩子，其中成功發(fā)音的有17名，改善行為問題的孩子30余名，成功上幼兒園或小學(xué)的15名左右，理解認(rèn)知能力得到大幅度提高的20余名。并且能和家長較好的溝通交流，家校協(xié)調(diào)性好，深受家長和孩子的信任和喜愛。

董敏老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)教學(xué)主管一職，董老師畢業(yè)于石家莊城市學(xué)院，于2016年從事特殊教育工作！

 現(xiàn)任七色光西校區(qū)課型負(fù)責(zé)人，主要考核小組課，負(fù)責(zé)安排老師周三的學(xué)習(xí)和檢查小組課老師教具的擺放！

從事工作以來，曾在校內(nèi)做過多次家長培訓(xùn)，內(nèi)容包括感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，DTT回合實驗，DTT的階段，輔助的應(yīng)用，泛化教育及問題行為處理等。對游戲課，VCD，無語言的開發(fā)及如何提高語言表達(dá)能力較為擅長。 曾出外參加培訓(xùn)“家庭干預(yù)誤區(qū)以及行為干預(yù)策略”，對于家庭干預(yù)方法頗有研究

該教師擅長教孩子的認(rèn)知理解和表達(dá)！所教的孩子在認(rèn)知理解和表達(dá)方面有突出進(jìn)步！對學(xué)前兒童的文化教育方面也有自己的方法！深受家長認(rèn)同！

該老師上課認(rèn)真細(xì)心，有條理！上課氣氛活潑，節(jié)奏感強(qiáng)能充分調(diào)動孩子和家長的激情！課下能和家長及時認(rèn)真溝通！董老師連續(xù)獲得七色光年度優(yōu)秀教師稱號，是大家公認(rèn)的優(yōu)秀老師！

曹榮獻(xiàn)老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)融合課型負(fù)責(zé)人，曹老師畢業(yè)于泉州師范學(xué)院，曾取得非常優(yōu)異的分?jǐn)?shù)。

曹老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于通過觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對于孩子問題行為的處理方法多樣，善于和家長溝通交流，對于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長信賴，孩子喜歡的老師。并且認(rèn)真鉆研所教課程，研究教學(xué)方法以及教學(xué)內(nèi)容，不斷深化提升自己，豐富自己，學(xué)生更好的接受知識，掌握知識。

教育經(jīng)歷：2017年畢業(yè)于泉州師范學(xué)院本科，特殊教育專業(yè)，在校期間學(xué)習(xí)了深厚的教育基本知識以及特殊教育的基本知識，并且取得優(yōu)異分?jǐn)?shù)。

工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)融合負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)帶特殊的學(xué)生帶到普通幼兒園進(jìn)行融合，帶領(lǐng)孩子一起融入到普通兒童中。設(shè)立行為目標(biāo)并幫助實現(xiàn)。每個月制定孩子的融合計劃，根據(jù)孩子的目標(biāo)對其進(jìn)行相應(yīng)的要求。根據(jù)孩子出現(xiàn)的不期望行為設(shè)計解決方案，對于孩子產(chǎn)生的問題行為及時加以輔助，并制定相應(yīng)的解決方案。

同時從事個訓(xùn)課教學(xué)，把ABA教學(xué)運用到實際的自閉癥兒童個訓(xùn)教學(xué)中，尋找適合孩子認(rèn)知水平的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。

李輝老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人一職，李老師2006年畢業(yè)于滄州師專心理系學(xué)前教育專業(yè)，獲得了幼兒教師資格證書。08年自學(xué)得河北大學(xué)學(xué)前教育畢業(yè)證書。

 從事教育行業(yè)多年，接受過ABA ，DTT 回合實驗教學(xué)，行為矯正，VB-MAPP等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。參加了“郭延慶教授的《自閉癥患兒的診斷和干預(yù)》學(xué)習(xí),在ALSOLIFE平臺學(xué)習(xí)獲得“ABA 孤獨癥康復(fù)專業(yè)技能培訓(xùn)證書”。

 工作期間進(jìn)行了感統(tǒng)訓(xùn)練，家庭感統(tǒng)游戲，兒童的語言開發(fā)，口肌訓(xùn)練等家長培訓(xùn)，獲得家長的一致好評

 在七色光東校區(qū)任班主任，負(fù)責(zé)定期和家長溝通，問題的解決和反饋等工作。同時負(fù)責(zé)孩子個訓(xùn)計劃的制定與實施。擅長個訓(xùn)課，合訓(xùn)課，語訓(xùn)課，感統(tǒng)課，藝術(shù)課，工作坊課等多種課型。

我始終相信“專業(yè)+愛心”才能讓孩子走的更快走的更遠(yuǎn)

王浩迪老師現(xiàn)任七色光西校區(qū)負(fù)責(zé)人，畢業(yè)于河北電視廣播大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)，國家三級心理咨詢師

于2015年從事特教行業(yè)，在七色光學(xué)校擔(dān)任西校區(qū)負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)新老師個訓(xùn)方面的培訓(xùn)，解決各班的問題行為；負(fù)責(zé)孩子評估，制定IEP計劃

曾外出參加學(xué)習(xí)：

2017年奧爾夫音樂、游戲的學(xué)習(xí)

2018年<s~s法>言語發(fā)育遲滯學(xué)習(xí)

在校期間幫助無語言兒童進(jìn)步突顯，擅長個訓(xùn)，語訓(xùn)，音樂，游戲等多種課型，靈活教學(xué)。負(fù)責(zé)每月主題的制定，每周二全校老師的專業(yè)性知識學(xué)習(xí)

任職期間主講過關(guān)于泛化教育，兒童注意力訓(xùn)練等大小型培訓(xùn)。該老師專業(yè)性強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)風(fēng)格活潑，靈活，深受孩子家長的喜愛！ 

巴璦瑗老師現(xiàn)任七色光南校區(qū)教學(xué)主管、感統(tǒng)負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)感統(tǒng)日常教學(xué)工作及新老師培訓(xùn).

從2016年至今一直從事于自閉癥康復(fù)與教育行業(yè)

擅長感覺統(tǒng)合課,語言課,音樂課等課型,在從業(yè)過程中除了接受行為矯正,問題行為處理,奧爾夫音樂.DTT回合實驗,感覺統(tǒng)合等各方面專業(yè)知識的培訓(xùn),

工作期間,多次進(jìn)行大型家長培訓(xùn),如行為管理,無語言兒童的語言開發(fā)及鞏固、奧爾夫音樂及感覺統(tǒng)合等內(nèi)容.

教學(xué)經(jīng)驗豐富,從業(yè)過程中,幫助多名無語言兒童的語言進(jìn)步明顯,還成功干預(yù)了多名兒童順利進(jìn)入普通幼兒園及小學(xué).

上課有親和力,善于和家長溝通,深受家長、孩子的信任和喜愛.

楊雨曦老師現(xiàn)任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課型負(fù)責(zé)人，楊老師畢業(yè)于衡水學(xué)院，曾多次獲得過校級獎學(xué)金，校級三好學(xué)生等榮譽(yù)。

楊老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于通過觀察孩子行為發(fā)現(xiàn)問題并能準(zhǔn)確找出解決方法，對于孩子問題行為的處理方法多樣，善于和家長溝通交流，對于自閉癥專業(yè)技能有較好的領(lǐng)悟能力和廣泛涉獵，上課內(nèi)容靈活多變，是家長信賴孩子喜歡的老師。楊老師擅長諸多課型，例如感覺統(tǒng)合課，語言課、藝術(shù)課和手指精細(xì)課等。課上能準(zhǔn)確把握孩子的能力及問題并找到適合方法，善于個性化教學(xué)。

2019年4月參加感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)和沙盤分析師培訓(xùn)。

2018年4月跟隨日本自閉干預(yù)機(jī)構(gòu)積木會會長藤坂龍司先生進(jìn)修學(xué)習(xí)“ABA干預(yù)”課題。

2017年畢業(yè)于衡水學(xué)院本科，心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)。

2017參加過人保部感覺統(tǒng)合訓(xùn)練師培訓(xùn)。

2017年在石家莊參加特殊兒童融合教育培訓(xùn)、ABA培訓(xùn)、手部小肌肉精細(xì)訓(xùn)練培訓(xùn)。

2015年獲得國家三級心理咨詢師資格。

2015年接受專業(yè)美術(shù)類學(xué)習(xí)及美育教育培訓(xùn)。

2014年接受過教授的箱庭療法（沙盤）培訓(xùn)和“房樹人”療法。

工作經(jīng)歷：任七色光東校區(qū)感統(tǒng)課負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)跟進(jìn)孩子及老師上課情況，感統(tǒng)培訓(xùn)與評估，制定計劃和帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)感統(tǒng)知識等工作。主持過關(guān)于問題行為處理、小肌肉手指精細(xì)培訓(xùn)和感統(tǒng)培訓(xùn)。

教學(xué)特色：在感覺統(tǒng)合方面，通過評估等方法對兒童的問題制定針對性計劃進(jìn)行有效訓(xùn)練從而改善問題，做到愛和尊重。在ABA和語言課教學(xué)方面，熟練運用DTT教學(xué)方式幫助兒童提高認(rèn)知理解、社交和生活自理等方面能力。在語言課、游戲課、藝術(shù)課和精細(xì)課方面，針對兒童薄弱方面進(jìn)行訓(xùn)練并在訓(xùn)練中增加趣味性并達(dá)到學(xué)為用的目的。