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天津建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)作品集課程

天津建筑設(shè)計(jì)藝術(shù)作品集課程

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適合對(duì)象:對(duì)藝術(shù)作品集培訓(xùn),出國(guó)留學(xué)等有興趣學(xué)習(xí)的學(xué)員

課時(shí): 班型: 班制:

開(kāi)設(shè)課程校區(qū):天津星云之子

課程介紹

Architecture集合中內(nèi)外高校優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和多名海歸建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)師的共同智慧,總結(jié)出概念-探索-分析-實(shí)驗(yàn)-結(jié)構(gòu)-反思-解構(gòu)-再創(chuàng)作為一體的教學(xué)理念,以藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)加多媒介實(shí)踐,融合不同的課程背景和工作坊地點(diǎn),依據(jù)學(xué)生個(gè)性設(shè)置實(shí)際的項(xiàng)目課程,讓學(xué)生在不同階段都可快速入手,由淺入深了解建筑設(shè)計(jì)作品集的要求和制作。

基礎(chǔ)素養(yǎng)課程

藝術(shù)基礎(chǔ)素養(yǎng)和專業(yè)方向基本認(rèn)知:人興趣和社會(huì)經(jīng)歷

中外藝術(shù)比較史:藝術(shù)發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在意識(shí)形態(tài)變化,從不同的時(shí)期地區(qū)的藝術(shù)流派到大師的個(gè)人影響力。

形象思維與抽象思維的建立:構(gòu)成形體表面的基本方式,相互的轉(zhuǎn)換,以及結(jié)構(gòu)的呈現(xiàn)形態(tài)。

內(nèi)在構(gòu)架和外在形式關(guān)系:以基本的設(shè)計(jì)元素入手,點(diǎn)線面的構(gòu)成關(guān)系,運(yùn)用解構(gòu)與重組

材料與媒介:傳統(tǒng)材料和綜合媒介的表現(xiàn)差異,說(shuō)明不同領(lǐng)域的使用方式,集合基本的工具和素材。

材料與表現(xiàn)手法:2D、3D、綜合材料,裝置和影視媒體以及表現(xiàn)手法練習(xí)。

藝術(shù)詞語(yǔ)解析與運(yùn)用:案例分析

逆向邏輯思維:反向邏輯,推導(dǎo)前面設(shè)計(jì)課程中的步驟環(huán)節(jié),讓思維重新發(fā)散,探索新的可能性并實(shí)踐。

專業(yè)進(jìn)階課程

建筑設(shè)計(jì)史:了解建筑發(fā)展史,設(shè)計(jì)流派,了解建筑設(shè)計(jì)大師和鑒賞其作品并評(píng)判設(shè)計(jì)風(fēng)格,從中獲取靈感和學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)手法。

建筑結(jié)構(gòu):通過(guò)解構(gòu)經(jīng)典設(shè)計(jì)大師的作品和案例學(xué)習(xí)從多層面,多思維方式分析結(jié)構(gòu)原理,并且利用感性和理性方式去解析結(jié)構(gòu)設(shè)置。

建筑原理:通過(guò)分析經(jīng)典設(shè)計(jì)大師的作品,了解不同類型不同功能的建筑體的作用分區(qū),適應(yīng)人群以及線性設(shè)定。

建筑材料解析:了解不同建筑體適用的不同材料之間的關(guān)系,包括結(jié)構(gòu)材料(例如鋼性結(jié)構(gòu),木質(zhì)結(jié)構(gòu),磚墻結(jié)構(gòu)等等),樓板材料,裝飾材料等等不同材料的運(yùn)用方式。

建筑構(gòu)造:了解建筑設(shè)計(jì)體中的細(xì)節(jié)結(jié)構(gòu),防水,保溫,防潮,防塵等等各種結(jié)構(gòu)的連接構(gòu)造。

建筑場(chǎng)地:分析內(nèi)部環(huán)境和外部環(huán)境,合理規(guī)劃建筑體的設(shè)計(jì)場(chǎng)地需求已經(jīng)空間最大化利用,了解建筑體周圍的景觀構(gòu)。

軟件學(xué)習(xí):PS,INDESIGN,SU, 犀牛,REVIT,VARY,MAYA,3D MAX等等....

專業(yè)核心設(shè)計(jì)

項(xiàng)目設(shè)定:通過(guò)和老師的溝通和搜索,確定需要設(shè)定的項(xiàng)目主題,并且利用發(fā)散性思維進(jìn)行判定,是否適合自身設(shè)計(jì)風(fēng)格。

項(xiàng)目調(diào)研:通過(guò)research 了解各方面的數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)方式(一手資源,第二手資源),將收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和篩選,確定有效數(shù)據(jù)。

環(huán)境調(diào)研:實(shí)地調(diào)研基地,了解周邊環(huán)境以及設(shè)施,形成初步的設(shè)計(jì)架構(gòu)和思路。

功能限制分析(risk): 分析建筑本身的功能需求和空間的關(guān)系,考慮內(nèi)部環(huán)境和場(chǎng)地的限制和優(yōu)勢(shì),考慮如果規(guī)避劣勢(shì)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)。

體積推測(cè):根據(jù)設(shè)計(jì)初稿的面積,利用手工模型和軟件制圖的形式推測(cè)大概的容積率和形狀框架。

功能結(jié)構(gòu):確定體積之后加入建筑結(jié)構(gòu)和功能空間,讓空間利用最大化,確定流體線條。

最終設(shè)計(jì):繪制建筑平面立體剖面圖紙,制作精細(xì)的電子圖形和手工模型,制作詳細(xì)的分析步驟圖。

排版:排列已有電子圖形和分析圖,并將手工模型進(jìn)行多角度全面的細(xì)節(jié)展示。

學(xué)校介紹

星云之子國(guó)際藝術(shù)——眼界有多遠(yuǎn),世界就有多大

星云之子國(guó)際藝術(shù)留學(xué)成立于英國(guó)倫敦,2016年我們與海外學(xué)校深度合作,并集納了一批來(lái)自于海外院校教授及國(guó)內(nèi)藝術(shù)家,接軌國(guó)際課程的融合式教育,秉承“與世界共享藝術(shù)”的教育理念,具有國(guó)際藝術(shù)敏銳度,讓學(xué)員們優(yōu)先觸達(dá)國(guó)際前沿藝術(shù)資訊。我們專注于“作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃、國(guó)際藝術(shù)教育、藝術(shù)背景提升”專業(yè)教育培訓(xùn),助力學(xué)子獲得國(guó)際藝術(shù)學(xué)校Offer。

我們的優(yōu)勢(shì)

藝術(shù)海歸名師團(tuán)隊(duì)

由學(xué)校海歸專業(yè)導(dǎo)師、背景提升規(guī)劃導(dǎo)師為藝術(shù)人文團(tuán)隊(duì)

由海外教授、藝術(shù)招生官組成學(xué)院資深作品集及文書(shū)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)

由行業(yè)資深設(shè)計(jì)師,世界工坊藝術(shù)家為精英輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)

國(guó)外知名院校合作

海外學(xué)校教授推薦信

提升學(xué)校申請(qǐng)率

海外學(xué)校夏令營(yíng)直通車

模塊化教學(xué)體系

在整體藝術(shù)框架下,完成不同的實(shí)地或遠(yuǎn)程項(xiàng)目

學(xué)生在常規(guī)的 1v1VIP 基礎(chǔ)上,可進(jìn)行“1+n”多教師模塊課程讓學(xué)生真正做到興趣-課堂-專業(yè)-作品產(chǎn)出的過(guò)程

個(gè)性化定制作品集課程

整合全球行業(yè)內(nèi)教師和資源為學(xué)生打造全生態(tài)的教育系統(tǒng)

零基礎(chǔ)、轉(zhuǎn)專業(yè)、本專業(yè)提升

直達(dá)歐美藝術(shù)學(xué)校,滿足各類藝術(shù)生留學(xué)需求

天津星云之子國(guó)際藝術(shù)留學(xué)

  • 課程數(shù)量

    35

  • 分校數(shù)量

    1

  • 學(xué)員評(píng)價(jià)

    1

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電視制作和剪輯藝術(shù)作品集課程

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