福州兒童感統(tǒng)訓(xùn)練哪個(gè)機(jī)構(gòu)好 免費(fèi)體驗(yàn)

在長(zhǎng)期實(shí)踐教學(xué)中，金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系，通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。

金色雨林教育培訓(xùn)中心在注意力訓(xùn)練這塊，師資力量強(qiáng)大，專(zhuān)業(yè)老師很多，比如林薇是兒童教育心理專(zhuān)家，全國(guó)網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)家團(tuán)成員，金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心創(chuàng)始人，全國(guó)青少年心理健康教育工程專(zhuān)家，中國(guó)教育學(xué)會(huì)兒童心理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)學(xué)習(xí)障礙專(zhuān)業(yè)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。家長(zhǎng)可以帶孩子前來(lái)免費(fèi)體驗(yàn)，參觀校區(qū)環(huán)境，學(xué)校在福州市鼓樓區(qū)楊橋中路尚林苑旁。

領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)階課程
課程介紹：并非所有精英都擁有領(lǐng)導(dǎo)力，但擁有領(lǐng)導(dǎo)力的一定是精英。在未來(lái)激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，必定會(huì)有不少孩子成為將要成為一個(gè)團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)者，去率領(lǐng)一個(gè)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)。金色雨林領(lǐng)導(dǎo)力課程通過(guò)培養(yǎng)孩子成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的各項(xiàng)素質(zhì)，提升孩子同理性、發(fā)展信任關(guān)系及更深層的溝通技巧，幫助孩子成為專(zhuān)注、自信、擁有號(hào)召力的團(tuán)隊(duì)帶頭人。

少兒感統(tǒng)訓(xùn)練課程
適合對(duì)象：出現(xiàn)感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)問(wèn)題的孩子。
課程介紹：游戲訓(xùn)練方式，孩子接受度高，訓(xùn)練效果更具有針對(duì)性。測(cè)評(píng)找到根本問(wèn)題，再以專(zhuān)業(yè)科學(xué)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目重點(diǎn)攻克感統(tǒng)障礙。教學(xué)師資有相當(dāng)?shù)挠?xùn)練經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)和技能功底深厚，不斷優(yōu)化訓(xùn)練檔案，盡快達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

了解一家機(jī)構(gòu)概況，往往要對(duì)機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介仔細(xì)看看，那金色雨林培訓(xùn)中心的簡(jiǎn)介是怎樣的？

福州金色雨林成立以來(lái)，一直致力于為3-14歲的兒童提供學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。在長(zhǎng)期的實(shí)踐中，金色雨林形成了一套成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系“個(gè)性化教育方案”。 通過(guò)測(cè)評(píng)系統(tǒng)，判明孩子的學(xué)習(xí)能力狀況，采用針對(duì)性的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練方案，并輔以家庭教育咨詢(xún)，心理素質(zhì)輔導(dǎo)，幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力。目前，金色雨林依托北京、成都、廈門(mén)三大運(yùn)營(yíng)中心，成立了幾百家中心。讓在金色雨林的孩子能夠自主學(xué)習(xí)，自信成長(zhǎng)，成為更好的自己！

學(xué)習(xí)力分類(lèi)：1、學(xué)習(xí)動(dòng)力。學(xué)習(xí)動(dòng)力也叫學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，包括內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力。2、學(xué)習(xí)能力。包括理解能力、吸收能力和運(yùn)用能力。3、學(xué)習(xí)毅力。能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)并且形成自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)創(chuàng)新力。能夠總結(jié)出效率的學(xué)習(xí)方法，能夠把所學(xué)知識(shí)充分轉(zhuǎn)化和運(yùn)用。學(xué)習(xí)力分類(lèi)的邏輯就是學(xué)習(xí)沒(méi)有動(dòng)力，就不會(huì)去做；不去做，就不可能形成能力；沒(méi)有毅力，能力就不能持久；不持久，就不可能有創(chuàng)新。