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寫字我們都會，但怎么寫好呢？我們該怎么樣練習(xí)書法呢？千萬別轉(zhuǎn)移您的眼睛，福利馬上到來！下面，小編就特意與大家分享濟南幾家?guī)熧Y力量雄厚，藝術(shù)氛圍濃厚的書法培訓(xùn)機構(gòu)，一般人可不告訴他哦！
多年來，我們本著“科學(xué)、嚴謹、認真、負責(zé)、成才”的教育理念，細致規(guī)范的教學(xué)精神，真誠的對孩子進行“專家式指導(dǎo)、導(dǎo)師級教育、演員式培養(yǎng)”，提高孩子綜合藝術(shù)素質(zhì)，全面綻放孩子的藝術(shù)才能。專家式指導(dǎo)、導(dǎo)師級
書弦雅苑藝術(shù)工作室簡介 書弦雅苑在2016年由 書法家、微雕非遺傳承人張軍老師， 齊魯畫院副院長、國家一級美術(shù)師陶艷華老師， 斫一堂古琴創(chuàng)始人徐愷陽老師， 古琴高級講師李雨潼老師 硬筆書法家張云龍老師
星谷國際藝術(shù)中心成立于2016年，目前有4家校區(qū)，專業(yè)做青少年美術(shù)書法。傳統(tǒng)美術(shù)教育注重的是對孩子能力的培養(yǎng)，素質(zhì)美育注重的是孩子綜合素質(zhì)的提升。星谷國際藝術(shù)中心一直以來堅持以“素質(zhì)教育”作為教學(xué)的核
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書法家在學(xué)養(yǎng)上一定得【尋根】中國書法是漢字的造型藝術(shù)，漢字是中國書法藝術(shù)造型的母體。魯迅先生在《漢文學(xué)史綱要》中說得很好：“漢字具三美，意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也?！边@形美、音美、意美的漢字，正是我們中華民族文明與文化傳承5000年而歷久彌新的根。所以，書法家對漢字必須有敬畏之心、神圣之感、摯愛之情。在學(xué)習(xí)了解中國書法發(fā)展史的同時，應(yīng)當深入研究中國漢字的演化史，做到對漢
創(chuàng)作時不注意選書切合主題的詩文。例如，參加國慶節(jié)的書展，寫的是杜甫的《春望)詩：“國破山河在.城春草木深……”又 如，參加紀念紅軍長征勝利的書展，寫的是王維的《竹里館》詩：“獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯……”這顯然不合時宜，文不對題。還有在寫完詩詞正文后，行款時采用“頓首”一詞，這是并末真懂“頓首”含義所致。再有，行款時“節(jié)錄”、“節(jié)選”、“節(jié)抄”與“某某某書”前后并用，亦顯得重復(fù)。又有，在寫完正文后，
“很多人都有學(xué)好書法、寫一手漂亮漢字的愿望，也有很多人學(xué)過書法，但沒學(xué)好，如果問：“為什么沒學(xué)好呢?”答案是共同的：“沒堅持下來”?？梢?，“堅持”是何等的重要。堅持不斷，就是要堅持每天學(xué)習(xí)，哪怕每天只學(xué)習(xí)10分鐘。如果一暴十寒，三天打魚兩天曬網(wǎng)，不論學(xué)習(xí)什么，肯定是學(xué)不好的，尤其開始學(xué)習(xí)的階段。
報名一對一的課程，之前去試聽過，老師服務(wù)的還可以
已經(jīng)開始上課了，感覺老師講的還行
剛剛上了兩節(jié)課，環(huán)境都差不多，老師講的還行。
看中的是王老師多年教學(xué)水平和經(jīng)驗，確實 是老師出高徒，會讓孩子堅持練下去
【書法練習(xí)攻略】書法病筆之“柴擔”。樣子與蜂腰差不多，但又不是“蜂腰病”，確切地說是“柴擔”，或叫“扁擔”。兩頭粗中間細，所不同的是-整個筆畫有較大的彎勢，這種病筆大都表現(xiàn)在橫畫。因此，應(yīng)逆入折鋒，往右運行，以平橫為主，按力不要大下壓，根據(jù)結(jié)體需要略作彎勢時，適可而為，不能過甚，收筆頓筆回鋒，注意法度。
