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找機(jī)構(gòu)找課程其他
學(xué)書(shū)法的形容易，得其神韻比較困難。好的書(shū)法需要堅(jiān)持不斷的練習(xí)，積土成山，非斯須之作。小編就為大家挑選青島比較不錯(cuò)的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，希望在書(shū)法的道路上，大家有名師相伴，越練越好！
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：墨雅藝術(shù)培訓(xùn)中心于2008年創(chuàng)立，至今為止已培養(yǎng)500余名優(yōu)秀學(xué)員，以“傳承中華品德，學(xué)好中國(guó)漢字”為理念，以“以書(shū)陶情，以書(shū)養(yǎng)德，以書(shū)會(huì)友”為宗旨。數(shù)年來(lái)，以其專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)教育，培養(yǎng)出大量的書(shū)法學(xué)
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介：鴻儒書(shū)院核心優(yōu)勢(shì)鴻儒書(shū)院以熱情、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、執(zhí)著的態(tài)度致力于傳統(tǒng)文化藝術(shù)的傳承。優(yōu)雅清凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，專(zhuān)業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)、創(chuàng)新的教學(xué)理念、正規(guī)專(zhuān)業(yè)的書(shū)法考級(jí)培訓(xùn)，多樣的課程滿(mǎn)足您的不同需求。鴻儒書(shū)院機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
【小班】
【48課時(shí)】
【小班/1對(duì)1】
【48課時(shí)】
【小班】
【16課時(shí)】
【一對(duì)一】
【20】
節(jié)奏是全篇書(shū)法的氣脈和精神統(tǒng)領(lǐng)，而結(jié)字、用筆、用墨等,只有在表現(xiàn)節(jié)奏和實(shí)現(xiàn)節(jié)奏的豐富多變時(shí)，才有意義。要知道，節(jié)奏賦予書(shū)法生命感，沒(méi)有節(jié)奏的書(shū)法了然無(wú)趣。
1、通篇無(wú)畫(huà)眼：全篇顯平，無(wú)神采，終下人一等。2、全局無(wú)大破：全篇無(wú)大的留白，無(wú)破則無(wú)立。全篇?jiǎng)t 平淡無(wú)奇且有擁塞的感覺(jué)。
一、忌重頓而板刻。對(duì)于頓筆行筆再頓筆的練習(xí)法，如果不得法。會(huì)導(dǎo)致學(xué)生嚴(yán)重的板刻。嚴(yán)重影響書(shū)寫(xiě)的速度，性格和思維變慢。甚至影響正常的作業(yè)學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的字帖要慎重選擇。
“寫(xiě)篆容易習(xí)篆難”，寫(xiě)小篆稍不注意就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)字，習(xí)小篆與別的書(shū)體不同，由于漢文字幾經(jīng)演變，現(xiàn)代書(shū)體與古代書(shū)體有了很大的區(qū)別。認(rèn)識(shí)了篆字(主要是小篆)，理解了六書(shū)(象形、形聲、指事、會(huì)意、假借、轉(zhuǎn)注)，就為臨習(xí)小篆打下了良好的基礎(chǔ)。這里面還有個(gè)認(rèn)識(shí)問(wèn)題，要知道是先有篆書(shū)后有其他書(shū)體，雖然其他書(shū)體產(chǎn)生的時(shí)代與小篆相差并不遠(yuǎn)，但整個(gè)書(shū)體的發(fā)展大體上仍是篆—隸—楷(行、草)的過(guò)程。還要備一本《說(shuō)文解字》，
4.0分
環(huán)境師資還可以吧，目前感覺(jué)還不錯(cuò)
5.0分
已經(jīng)開(kāi)始上課了，感覺(jué)老師講的還行
5.0分
學(xué)習(xí)成人書(shū)法 對(duì)課程很滿(mǎn)意 師資也很滿(mǎn)意
5.0分
學(xué)習(xí)氛圍很好，老師水平挺高，孩子適應(yīng)比較快
【書(shū)法學(xué)習(xí)技巧】書(shū)法病筆之“牛頭”。像牛頭狀。主要是筆頭墨水過(guò)多，造成漲墨過(guò)甚。或是筆鋒轉(zhuǎn)駐過(guò)重，下按之力太大，而出鋒太快，提鋒大疾所致。故在書(shū)寫(xiě)時(shí)，筆頭濡墨不宜過(guò)多，下按之力根據(jù)字的大小適可而止，筆鋒逆入回返時(shí)速度略快于提鋒出筆。
