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找機(jī)構(gòu)找課程其他
一個(gè)人書(shū)寫(xiě)的韻味和其受過(guò)的書(shū)法教育有很大關(guān)系，字如其人，不是一種偏見(jiàn)，它從一定程度上反應(yīng)了一個(gè)人的性情，今天小編就把南昌實(shí)力派的書(shū)法培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供給大家作為參考！
怎樣自學(xué)書(shū)法？歷來(lái)學(xué)書(shū)者方法不一，亦多有成者，總結(jié)這些成功者的規(guī)律可有以下幾點(diǎn)：希望對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助。
若要成就作為線條內(nèi)涵、精神氣質(zhì)的純度，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，毛筆就要能夠壓得住紙，筆鋒在壓牢的過(guò)程中，能夠提得起來(lái)，逐漸把墨汁里的雜質(zhì)剔除干凈、汰盡鉛華，這才是書(shū)法的根本。我們?cè)谂袛嘁桓€條的時(shí)候，主要還有以下幾個(gè)方面。
在鍵盤(pán)時(shí)代，現(xiàn)代人遠(yuǎn)離墨香久矣，別說(shuō)寫(xiě)一手好字，提筆不忘字已屬難能可貴。然而，如今卻有這么一群人，把書(shū)法當(dāng)成一種新的生活方式。他們不圖成名成家，只愿在筆墨紙硯的合奏中延續(xù)對(duì)傳統(tǒng)文化的記憶，也希望讓心靈獲取一份淡然恬靜。當(dāng)人們對(duì)物質(zhì)生活的優(yōu)渥習(xí)以為常，就需要精神世界的豐富為生活增添滋味。愛(ài)上書(shū)法，對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)，恰是這樣一劑調(diào)味品;對(duì)民族來(lái)說(shuō)，則是讓傳統(tǒng)文化融入日常生活的有益之舉。愿愛(ài)好者與書(shū)法藝術(shù)
唐代文宗皇帝李昂曾下詔書(shū)，以李白的詩(shī)歌、裴旻的劍舞、張旭的草書(shū)為“三絕”，可見(jiàn)書(shū)法家張旭當(dāng)年真是明星大腕。唐代韓愈對(duì)他的書(shū)法曾大加夸贊：“往時(shí)張旭善草書(shū)，不治他技。喜怒窘窮，憂(yōu)悲愉佚，怨恨思慕，酣醉無(wú)聊，不平有動(dòng)于心，必于草書(shū)焉發(fā)之?！?
學(xué)習(xí)環(huán)境很舒適，教學(xué)水平也不錯(cuò)，孩子比較喜歡 交通很便利
已經(jīng)開(kāi)始上課了，感覺(jué)老師講的還行
學(xué)習(xí)成人書(shū)法 對(duì)課程很滿(mǎn)意 師資也很滿(mǎn)意
感覺(jué)機(jī)構(gòu)不錯(cuò)，老師教的挺好去考察后就學(xué)習(xí)了
【書(shū)法學(xué)習(xí)小技巧】收筆的作用與起筆正好相反，將筆勢(shì)收住，將筆毛聚攏，去掉彈力，為下一筆能自如起筆做準(zhǔn)備。里面最重要的一點(diǎn)就是定住。定住，從氣息上來(lái)說(shuō)就是將一個(gè)氣息收住，為下一筆起筆建立氣息做準(zhǔn)備，從節(jié)奏上來(lái)說(shuō)就是行筆的結(jié)束。
