海報(bào)新聞?dòng)浾?張明明 通訊員 王庭瑞 報(bào)道

日前，在濟(jì)南中創(chuàng)軟件工程股份有限公司，煙臺(tái)南山學(xué)院軟件工程專業(yè)學(xué)生劉濤結(jié)束了一段為期兩個(gè)月的企業(yè)實(shí)習(xí)，“在項(xiàng)目組里，我跟著工程師們一起參與了真實(shí)項(xiàng)目的開發(fā)，課本上的知識(shí)一下子‘活’了起來，通過實(shí)踐操作，專業(yè)知識(shí)更扎實(shí)了，工程實(shí)踐能力也獲得了明顯提高?！?/p>

　　“學(xué)生去實(shí)習(xí)的企業(yè)都是學(xué)院‘校企地黨建共同體’的成員，每年學(xué)院會(huì)分批次、有計(jì)劃地將學(xué)生送往企業(yè)的生產(chǎn)、研發(fā)一線，讓學(xué)生在‘真刀實(shí)槍’實(shí)地操練中增才干、長(zhǎng)本領(lǐng)?！睙熍_(tái)南山學(xué)院科技與數(shù)據(jù)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)呂海洋介紹。近年來，學(xué)校充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)和組織優(yōu)勢(shì)，大力推進(jìn)校企地黨建共同體建設(shè)，以“黨建聯(lián)建”為載體，探索出一條黨建引領(lǐng)、校地協(xié)同、產(chǎn)教融合，為高質(zhì)量應(yīng)用型人才培養(yǎng)聚勢(shì)賦能的新路子。

　　推進(jìn)校地企融合，凝聚共育合力

　　校、企、地?fù)碛歇?dú)特的資源優(yōu)勢(shì)，如何打破它們之間的無形“圍墻”，凝聚力量形成育人合力呢？這是煙臺(tái)南山學(xué)院長(zhǎng)期思考的問題。

　　“我們找到了黨建引領(lǐng)這根‘紅繩’，將高校、企業(yè)與地方政府牽在一起，促成了一場(chǎng)旨在培育高素質(zhì)應(yīng)用型人才的深度‘聯(lián)建’?！眳魏Ｑ蠼榻B，學(xué)院黨委與龍口市政府部門、行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)等單位的黨組織建立了常態(tài)化聯(lián)系機(jī)制。2024年，在黨建聯(lián)建的契機(jī)下，學(xué)院與百度、龍口大數(shù)據(jù)服務(wù)中心舉辦了校企地融合發(fā)展交流研討會(huì)，三方圍繞優(yōu)化合作機(jī)制，探索數(shù)字化教學(xué)新路徑，培養(yǎng)適應(yīng)未來產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高素質(zhì)人才進(jìn)行了探討。

　　一年時(shí)間以來，煙臺(tái)南山學(xué)院將企業(yè)的前沿技術(shù)、實(shí)踐場(chǎng)地，高校的學(xué)術(shù)科研、師資力量，地方政府的政策扶持、產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向緊密結(jié)合在一起，真正構(gòu)建起了“政府搭臺(tái)、校企合作、三方共贏”的校企地黨建融合新格局。

　　打造實(shí)踐“熔爐”，錘煉應(yīng)用本領(lǐng)

　　“企業(yè)為我們每個(gè)人都安排了實(shí)習(xí)導(dǎo)師，近距離了解行業(yè)前沿技術(shù)，還讓我們?cè)谛Ｍ鈱?shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地中開展實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)，提高了專業(yè)技能，堅(jiān)定了為產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量的決心。”計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)學(xué)生尹傳博說，“校外實(shí)踐的經(jīng)歷，幫助我們?cè)趨⒓痈黝惔筚悤r(shí)更加從容自信，我們不斷進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，榮獲全國(guó)高校計(jì)算機(jī)能力挑戰(zhàn)賽國(guó)家二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)榮譽(yù)?！?/p>

　　尹傳博的實(shí)踐經(jīng)歷是煙臺(tái)南山學(xué)院人才培養(yǎng)模式的生動(dòng)縮影。近年來，煙臺(tái)南山學(xué)院以黨組織共建項(xiàng)目為依托，動(dòng)員企業(yè)黨組織選派經(jīng)驗(yàn)豐富的黨員技術(shù)骨干擔(dān)任學(xué)生的校外導(dǎo)師，傳授實(shí)操技藝，讓學(xué)生近距離接觸行業(yè)最新動(dòng)態(tài)與實(shí)際難題，實(shí)現(xiàn)從理論知識(shí)到應(yīng)用能力的快速轉(zhuǎn)化。同時(shí)，協(xié)同地方政府資源，建立一批校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供充足的實(shí)踐機(jī)會(huì)，并在基地設(shè)立臨時(shí)黨小組，確保學(xué)生在實(shí)踐過程中的思想政治教育不斷線，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀與價(jià)值觀。

　　在這種“理論+實(shí)踐+思政”深度融合的培養(yǎng)模式下，南山學(xué)院超七成學(xué)生積極參加校企地合作的黨組織共建項(xiàng)目和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，聚焦企業(yè)技術(shù)需求與地方產(chǎn)業(yè)痛點(diǎn)進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新，在大賽中嶄露頭角，在求職時(shí)備受青睞。

　　“應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，實(shí)踐能力是其核心競(jìng)爭(zhēng)力。校企地融合式黨建深度嵌入人才培養(yǎng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，將企業(yè)生產(chǎn)一線打造成了學(xué)生錘煉技能的火熱熔爐?！笨萍寂c數(shù)據(jù)學(xué)院副院長(zhǎng)肖川說?！皩W(xué)校培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，他們從這里走向全省、走向全國(guó)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)著青春力量。”

　　構(gòu)筑保障體系，護(hù)航人才成長(zhǎng)

　　“在企業(yè)實(shí)習(xí)遇到技術(shù)難題時(shí)，校內(nèi)外老師第一時(shí)間給予專業(yè)指導(dǎo)，幫助我們調(diào)試代碼、優(yōu)化方案，同時(shí)，幫我們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這種全方位的支持讓我們更有信心去迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。”劉濤感激地說道。

　　“黨建引領(lǐng)下的校企地合作注重人文關(guān)懷保障，我們關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、就業(yè)過程中的心理需求，通過開展各類黨團(tuán)活動(dòng)、心理咨詢服務(wù)等，幫助學(xué)生解決困難、緩解壓力，讓他們以飽滿的熱情投入到成長(zhǎng)成才的奮斗中。”科技與數(shù)據(jù)學(xué)院副院長(zhǎng)石海濤告訴記者。

　　此外，在組織保障上，成立聯(lián)合黨建工作協(xié)調(diào)小組，專門負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)推進(jìn)人才培養(yǎng)各項(xiàng)事務(wù)，確保三方合作緊密、有序開展。在制度保障上，共同制定涵蓋人才培養(yǎng)方案、實(shí)踐教學(xué)管理、師資互聘互用、考核評(píng)價(jià)等一系列規(guī)章制度，讓人才培養(yǎng)全過程有章可循、規(guī)范運(yùn)行。

　　“學(xué)院始終致力于為學(xué)生搭建更多、更高質(zhì)量的實(shí)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)，讓他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際，在解決真實(shí)問題的過程中提升綜合能力，真正成長(zhǎng)為社會(huì)需要、企業(yè)歡迎的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力，書寫人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)振興協(xié)同共進(jìn)的嶄新篇章?！眳魏Ｑ笳f。