大眾網(wǎng)記者 秦瑾 通訊員 馮志瑩 報(bào)道

　　書信是文化的載體，也是溝通情感的橋梁，近日，濟(jì)南市市中區(qū)育明幼兒園大一班開(kāi)啟一場(chǎng)書信文化之旅。

　　進(jìn)入博物館，孩子們被館內(nèi)的場(chǎng)景深深吸引著，既激動(dòng)又興奮，他們用稚嫩與好奇的目光，捕捉著這里的一切。他們有的擺拍合影、有的停留觀察、有的激烈討論，迫不及待地投入到這次歷史文化之旅中。

　　孩子們認(rèn)真聽(tīng)講，積極與館長(zhǎng)互動(dòng)，書信文化的魅力在孩子心中悄悄埋下了種子。

　　屋頂上兩張紅色的“大清龍票”引起了孩子們的注意，馬館長(zhǎng)介紹說(shuō)，這是我國(guó)發(fā)行的第一套郵票。孩子們認(rèn)真觀察著，郵票上的龍栩栩如生，仿佛在默默向大家介紹著中國(guó)書信文化的發(fā)展。

　　參觀過(guò)程中，馬館長(zhǎng)詳細(xì)介紹了書信文化史以及館藏的寶貴書信，令孩子們驚嘆不已。孩子們認(rèn)真地看著陳列在玻璃柜中的一封封書信，感受著沉淀在紙墨中的智慧與感情。

　　雷鋒日記引起了孩子們的關(guān)注，在馬館長(zhǎng)娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解下，書信仿佛被賦予了活力，孩子們或聆聽(tīng)、或提問(wèn)，興奮又認(rèn)真。

　　來(lái)到會(huì)議室，孩子們激烈地討論著在博物館認(rèn)識(shí)的很多書信文物，各種各樣從未見(jiàn)過(guò)的文物引起他們強(qiáng)烈的好奇心。在觀賞精美書信文物的同時(shí)，也激發(fā)了對(duì)書信文物背后所隱藏故事的求知欲。

　　動(dòng)畫片《大耳朵圖圖》寄信篇，為小朋友們?cè)敿?xì)講解了寫信、郵寄的整個(gè)過(guò)程。符合孩子年齡段的教育片段，讓孩子在觀看過(guò)程中感受到了書信傳遞的魅力，激發(fā)了孩子們寫信的欲望。

　　孩子們發(fā)揮自己的想象，用畫筆書寫家書表達(dá)對(duì)未來(lái)自己的期待，或書寫想給收信人的話。大班畢業(yè)時(shí)，孩子們可以來(lái)取自己今天寫下的信。

　　蓋上特色印章，家長(zhǎng)和孩子們一起體驗(yàn)集郵戳的快樂(lè)。

　　快樂(lè)的書信文化之旅就這樣結(jié)束了，孩子們依依不舍，在博物館留下了珍貴而難忘的合照。書信所起到的情感傳達(dá)作用，即便在今天，都是其他通信工具所無(wú)法取代的。孩子們?cè)诖舜翁剿髦懈惺軙诺莫?dú)特魅力，領(lǐng)略深厚文化底蘊(yùn)的同時(shí)，也用腳步為濟(jì)南印下自己的痕跡，用雙眼探索濟(jì)南的風(fēng)貌。