大眾網(wǎng)訊（記者 吳笛）“21世紀是海洋世紀”。隨著山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)建設(shè)上升為國家戰(zhàn)略，為響應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展需求，提供科技人才支撐，2014年威海海洋職業(yè)學院應(yīng)運而生。作為江北唯一的高等海洋職業(yè)學院，威海海洋職業(yè)學院的發(fā)展可謂“日新月異”，不斷實現(xiàn)著“彎道超車”式發(fā)展：走“校政企聯(lián)動，產(chǎn)學研一體化”發(fā)展道路，先后成立威海市微藻種質(zhì)資源開發(fā)工程技術(shù)研究中心、中國微藻產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新聯(lián)盟戰(zhàn)略藻種資源庫威海分庫，與山東省漁業(yè)技術(shù)推廣站共建漁業(yè)技術(shù)實訓實驗室；師資力量不斷壯大，教師中，副高級職稱以上的教師比例達到31％，中級以上的雙師型教師占專業(yè)課教師的50.6％；即將畢業(yè)的700多名畢業(yè)生引來近萬個就業(yè)崗位……

　　4月26日，由山東省教育廳指導、省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團主辦、大眾網(wǎng)承辦的“職業(yè)教育看山東——2017全國重點網(wǎng)絡(luò)媒體山東采風”活動采訪團來到威海海洋職業(yè)學院，探尋這所年輕學院“快車道”發(fā)展歷程背后所帶來的啟發(fā)。

　　起點高、定位準，為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供智力支撐

　　作為海洋大省，山東的海洋資源得天獨厚，山東省漁業(yè)主要指標連續(xù)10余年位居全國首位。以現(xiàn)代信息技術(shù)和工程裝備為支撐的離岸海洋農(nóng)牧化，盡管剛剛起步，但其發(fā)展趨勢適應(yīng)了漁業(yè)轉(zhuǎn)方式調(diào)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的根本需要。從成立之初，威海海洋職業(yè)學院就被列為山東半島藍色經(jīng)濟區(qū)科技人才支撐體系重點建設(shè)項目，依據(jù)“立足威海，面向山東，輻射全國，服務(wù)海洋”的辦學定位，開設(shè)水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)（海水養(yǎng)殖方向）、食品加工技術(shù)(海洋食品方向)、船舶工程技術(shù)、會計、電子商務(wù)（海洋產(chǎn)業(yè)方向）等16個專業(yè)。

　　據(jù)威海海洋職業(yè)學院黨委副書記、院長張宗軍介紹，學院雖然是新興高職院校，但學院的起點高、定位準，發(fā)展思路非常明確：以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，堅持“校政企聯(lián)動，產(chǎn)學研一體化”的發(fā)展道路。

　　在這一發(fā)展思路的指導下，學院先后成立了食品加工行業(yè)、水產(chǎn)養(yǎng)殖行業(yè)2個職業(yè)教育集團；與海洋漁業(yè)部門共建海洋技術(shù)推廣中心；與哈爾濱工程大學、黃海造船有限公司合作建立“威海市船舶運動控制與系統(tǒng)技術(shù)工程中心”；與泰祥集團、好當家集團、黃海造船有限公司等眾多企業(yè)簽訂了校企合作協(xié)議，共同規(guī)劃與實施職業(yè)教育；與黃海造船有限公司、鴻遠化工有限公司、海之寶海洋科技有限公司等多家企業(yè)結(jié)盟，設(shè)立學生校外實習實訓基地；與威高集團、迪沙藥業(yè)等9名國內(nèi)外知名企業(yè)共同組成學院董事會，使學院貼近企業(yè)、行業(yè)和社會需求，構(gòu)建了“合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的新機制。

　　威海海洋職業(yè)學院院長助理常乃敏介紹，學院的科研成果已初現(xiàn)效果，微藻種質(zhì)資源開發(fā)工程技術(shù)研究中心為當?shù)氐乃�產(chǎn)養(yǎng)殖解決了一大難題�！叭ツ甏禾�，榮成一家海膽?zhàn)B殖企業(yè)使用了學院選育的微藻，讓他的海膽苗提前半個月上市。這提前的半個月讓企業(yè)有效地控制了養(yǎng)殖成本，實現(xiàn)了收益最大化�！�

　　常乃敏告訴記者，目前水產(chǎn)行業(yè)的專業(yè)養(yǎng)殖技術(shù)人才很匱乏。水產(chǎn)養(yǎng)殖公司急需有技術(shù)背景的專業(yè)人才，在崗位要求上注重專業(yè)實操能力�！霸趯W院去年年底的招聘會現(xiàn)場，威海海洋職業(yè)學院水產(chǎn)專業(yè)的40名水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生成了“香餑餑”，現(xiàn)場招聘這類崗位的企業(yè)就有數(shù)十家，有的企業(yè)現(xiàn)場就把工資漲了，感覺像在‘搶人’一樣�！�

　　搭平臺、重引導，為學生成才提供全面支持

　　在威海海洋職業(yè)學院采訪期間，“一個大學生憑借賣海帶創(chuàng)業(yè)開上了寶馬”的故事吸引了采風團記者們的注意力，這個名叫宋希堯的學生成了記者們競相采訪的對象。

　　目前正在讀大三的宋希堯是威海海洋職業(yè)學院的在校生，在其大一入學時，創(chuàng)業(yè)夢想就得到了學校的大力支持�！白x大學前，我利用課余時間賣過護膚品、電話卡，在網(wǎng)上做過一點小生意，但都是有賠有賺。”宋希堯告訴記者，由于大學在榮成就讀，這里盛產(chǎn)的海鮮成了他的“目標”。

　　2016年2月，宋希堯和同學們組建成立了“威海桑梓優(yōu)品電子商務(wù)有限公司”專門從事海產(chǎn)品、榮成地方農(nóng)產(chǎn)品推廣與網(wǎng)絡(luò)銷售，主要銷售渠道是淘寶和拼多多�！昂�帶的銷售是從2016年10月份開始，在11月份銷售額就達到了78萬，年前的交易額基本控制在60、70萬左右�！彼蜗�堯表示，網(wǎng)店高額的銷售額源于學校的校企合作項目，通過學校搭建的校企合作品臺，他得以與企業(yè)對接，進從而進入榮成的電商圈，并積攢一定的人脈，豐富了資源。加之團隊不懈的努力，使得能夠成功經(jīng)營，利潤可觀。

　　在威海海洋職業(yè)學院像宋希堯這樣的創(chuàng)業(yè)團隊還有很多。2016年2月，電商1404班學生宋希堯團隊組建成立“威海桑梓優(yōu)品電子商務(wù)有限公司”專門從事海產(chǎn)品、榮成地方農(nóng)產(chǎn)品推廣與網(wǎng)絡(luò)銷售；2016年6月，電商1502班劉洋同學創(chuàng)建了“山東百佳體育用品有限公司”從事體育用品的網(wǎng)絡(luò)銷售；2017年3月，孫遠君同學注冊成立了“威海市遠君電子商務(wù)有限公司”。目前3家學生企業(yè)運轉(zhuǎn)正常，并取得了不錯的業(yè)績，其中宋希堯同學的企業(yè)海帶單品銷售突破12萬單，孫遠君同學的牡蠣銷售額已達300萬元。

　　在威海海洋職業(yè)學院的大力支持和示范帶動下，學生創(chuàng)業(yè)的激情得到有效激發(fā)：信息工程系全部學生均開設(shè)有自己的淘寶店鋪，淘寶店鋪數(shù)達400多個，其中移動端店鋪50多個；電商創(chuàng)業(yè)中，實現(xiàn)盈利的學生有100多人。與此同時，在學校的積極引導和幫助下，學生自主創(chuàng)業(yè)也正俏然發(fā)生變化，由過去以服裝、鞋帽、化妝品為主，逐步向地方海洋食品電商營銷方向轉(zhuǎn)變。這正是學�！耙劳挟a(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的職業(yè)教育專業(yè)建設(shè)的本質(zhì)要求。

　　重德行、明禮儀，培養(yǎng)具有工匠精神的專業(yè)人才

　　“職業(yè)教育的成功不僅在于技能養(yǎng)成，更要讓學子們具有工匠精神，通識教育非常重要�！� 去年5月，在“明德學院”成立的啟動儀式上，張宗軍這樣說到。

　　根據(jù)學校要求，“明德學院”將為全校學生提供30門選修科目，科目內(nèi)容包括以茶藝、書法、太極等代表的傳統(tǒng)文化教育，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)知識普及以及提升綜合素養(yǎng)的社會實踐、志愿服務(wù)和社團活動，學生要在大一、大二四個學期內(nèi)修夠8個學分才可畢業(yè)。

　　記者在威海海洋職業(yè)學院采訪時看到，“明德學院”內(nèi)仿照明代家居的特點布置裝飾，大廳采用了威海特有的海草房建筑風格。說起這樣裝修教室的原因，明德學院的老師梁翠麗告訴記者：“文化其實就是生活，通過這樣的氛圍，我們希望學生在學習傳統(tǒng)文化的時候，不僅能學到其中的知識，更能從老師的一舉一動和周圍布置的環(huán)境中感受到文化浸潤的力量�！�

　　作為新興職業(yè)院校，威海海洋職業(yè)學院在學院教學管理體系建設(shè)上一直以敢于突破、創(chuàng)新培養(yǎng)為亮點，建設(shè)“明德學院”推廣通識教育又一次走在全省前列。張宗軍表示，“明德學院”是為全院學子建設(shè)的，目的是為學子們提供更廣泛、更持續(xù)、更有效的成長空間，鼓勵學子們獨立思考、大膽創(chuàng)新，激發(fā)學子們內(nèi)在的智能和潛能，幫助學子們找到適合自我發(fā)展的方向和興趣，擁有一生持續(xù)的學習熱情，為人生的長跑提供源源不斷的動力和能量。

　　“明德學院是學生自己的舞臺。同學們可以選擇自己感興趣的課題或者活動，自主地參與進來，培養(yǎng)自己的愛好和興趣，讓興趣、熱忱與執(zhí)著鏈接，養(yǎng)成良好習慣和終生學習的能力。希望學生們能成為‘知禮、明德、篤行、至善’的具有工匠精神的專業(yè)人才，從小處做起，從細節(jié)做起，從行為做起�！睆堊谲娬f道。